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党的二十大报告强调实施科教兴国战略，“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”被纳入其中。
当前，全国县域普通高中学校数和在校生数，超过普通高中总数的一半。2020年底，全国共有普通高中学校1.42万所，其中县、县级市举办的普通高中7243所，占比51%；县中在校生1468.4万人，占比59%。作为半壁江山，县域教育是中国教育的底色，关乎人才强国的底座。然而，县域教育曾一度处于“失语”的尴尬境地，曾面临生源之困、师资之困、条件之困和质量之困。促进教育公平，加快教育优质均衡发展，必须提升县域教育，谋划县中崛起。
进入新时代，从中央到地方，一系列相关政策举措落地见效。尤其是2021年12月，教育部等九部门印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，提出实施县中托管帮扶工程。教育部依托举办附属中学的部属高校，面向100个县托管100个县中；组织东部发达地区省份，面向西部10省份160个国家乡村振兴重点帮扶县开展组团式对口帮扶。
在种种帮扶政策下，一些曾一度式微的县中逐渐崛起，在县域教育振兴中脱颖而出。与此同时，智慧教育软硬件不断创新升级，让身处小城小镇的孩子同享优质课堂，进一步弥合了城乡教育的新数字鸿沟。
如今，我国义务教育的工作重心，已经由“基本均衡”转到“优质均衡”，2035年全面实现义务教育优质均衡的目标值得期待。面向未来，面向现代化，尚需转变教育价值观，重塑县域教育生态，在乡村振兴全局中谋划县域教育振兴。
（文章来源：半月谈）
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